domingo, diciembre 14, 2008

Estoy de vuelta

Después de bastantante tiempo vuelvo a escribir en este blog. He estadoocupado en varios cursos de formación TIC en la provincia de Granada. Con casi todas las tardes ocupadas me ha sido imposible dedicar algún pequeño rato a escribir: mi clase absorbía el resto del tiempo.

Bien pues deseo ofrecer el material de uno de los cursos que he dado durante seis sesiones en el CEP de Granada: Bitacoras Coeducativas. Es un blog dedicado a recoger la actividad del curso titulado "ESCUELA Y PARTICIPACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO: APLICACION DE LAS TIC".

Agradezco desde aquí a todos y todas los blogueros que de uina manera u otra me han ayudado a realizarlo con sus materiales publicados en la Red.

Salud

domingo, noviembre 23, 2008

Panel Web

Hola de nuevo a todos/as.

Os presento mi trabajo sobre las funcionalidades que podemos encontrar en un Panel Web .En este caso va dirigido hacia los deportes.


Yo le he llamado así, queda como más web 2.0. jejejee.

¿Qué os parece?


Saludos y que lo disfrutéis...


aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaadios.

jueves, octubre 30, 2008

NO ES VERDAD (Manifiesto pedagógico)

En las I Jornadas de I+i nos encontramos con la presnetación de un manifiesto pedagógico promoviso por la Red IRES: NO ES VERDAD
Un grupo de docentes, madres, padres, estudiantes y ciudadanía en general, encabezados por la red IRES (Investigación y Renovación Escolar) ha creado un documento en donde se muestran profundamente preocupados por la difusión de creencias sobre la escuela española que distorsionan gravemente la realidad. El fracaso escolar sí es una realidad pero sus orígenes, se afirma desde la Red, no son los que las autoridades plantean.

Cuatro puntos como referencia:
  1. No es verdad que en la escuela española actual predomine un modelo de enseñanza diferente al tradicional
  2. No es verdad que en la escuela española hayan bajado los niveles de exigencia
  3. No es verdad que los alumnos y alumnas de ahora sean peores que los de antes
  4. No es verdad que los docentes españoles tengan un exceso de formación pedagógica y un déficit de formación en contenidos.
El manifiesto no sólo plantea los orígenes de un fracaso, sino que hace una propuesta muy interesante para refundar la escuela.
Si deseáis prestar vuestra firma podéis enlazar con la dirección donde también podéis leer el manifiesto completo.
Salud

Innovando con las TIC

Con este título se presentó en las I Jornadas I+i celebradas en Granada un portal dependiente de la plataforma Averroes y que pretende ser un foro donde poder expresar y recoger aquellas actividades que se vienen realizando con ayuda de las TIC. También ofertarán cursos on-line, semipresenciales y presenciales. Echadle un vistazo porque puede merecerá la pena. Detrás del portal hay un plantel de profesionales que saben de qué va el desarrollo de la innovación y la investigación en centros TIC andaluces.
Entre ellos nombrar a Ana Echarri, excoordinadora TIC del IES Azahar de Sevilla está ahora, desde septiembre, en la Consejería de Educación en la Dirección General de Innovación Educativa junto con otros colegas como Rafael Bracho, excordinador del IES Averroes de Córdoba.
Suerte y desde aquí animamos a participar en este proyecto.
Salud

I Jornadas I+i

Recién llegado de las I Jornadas I+i celebradas en el Palacio de Congresos de Granada comentaros brevemente su contenido.
Comenzaron el miércoles, 29 de septiembre, con la plantación del bosque de posters. En la planta primera se expusieron algo así como 170 poster correspondientes a las comunicaciones presentadas y que conformaron la denominada Feria de Experiencias. Posteriormente asistimos a una Mesa Redonda bajo el título "Innovar ¿ para qué ?". Asistieron a la mesa Rafael Porlán, Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla; Jaume Carbonell, Director, Revista Cuadernos de Pedagogía; Marta Pacheco, Coordinadora TIC, IES Averroes de Córdoba; Inmaculada Fernández, Coordinadora de Plurilingüismo, CEIP Reggio de Cádiz. Fueron moderado por Pedro Martos de Canal Sur. El debate se desarrollo sobre el concepto de innovación e investigación, las vicisitudes y problemática así como de la necesidad de las mismas. El programa completo podéis repasarlo y ver como lo destacado fueron las 6 mesas de trabajo y la Feria de las Experiencias.
Por supuesto que tuvimos la oportunidad de saborear todo lo bueno que realiza el profesorado andaluz y las posibilidades de futuro que estas actividades tienen para llevar a cabo el slogan de las jornas: "Cambiar la escuela de Hoy, para avanzar en la sociedad de Mañana".
Al final las conclusiones y en ellas destacar que la innovación e investigación puntuales están bien pero que debe de ser el motor que lleve al cambio metodológico apoyados por la tecnología, compartiendo el conocimiento, trabajando colaborativamente, teniendo en mente el constructivismo y partiendo del aprendizaje significativo.
Podéis ver el contenido de la Mesa Redonda y de las conclusiones por vídeo en diferido desde el enlace pertienente de la web.
Aparte nos encontramos con colegas que no veíamos desde el mes de junio y con otros que no los veíamos desde hace muchísimo más tiempo ( mi amigo y antiguo vecino Paco Olvera ).
Yo participé el jueves de 9 a 11 en la mesa 1 que trataba el tema "Innovación versus Investigación" invitado por Rafael Porlán y Jaume Carbonell junto a Paco Olvera. Expliqué mi metodología a la hora de trabajar en el aula y la extensión del trabajo que presente al resto de áreas y temas.
En resumen unas Jornadas que se desarrollaron de manera agradble auqneu con alguna queja sobre la organziación de la Feria de experiencias (espacio muy estrecho).
Salud

domingo, octubre 12, 2008

Llegando al destino

Hace bastante tiempo que no he realizado un post en este blog.
El principio de curso me tiene machacado: reuniones de ciclo, cierre de ejercicio económico, memoria informativa, pruebas de diagnóstico, pruebas iniciales, programaciones para mi curso, etc.
Parece que ya voy viendo la luz del final del túnel y espero estar más centrado en mi tarea de docente, dejando la burocracia algo aparcada.
Decir que he preparado una Caza del Tesoro sobre la Materia para mi alumnado de quinto curso de primaria con el objeto de que vayan entrando en "materia" y probando la manera de trabajar que van a tener a partir de este curso y durante el próximo.
Durante las primeras semanas hemos estado trabajando con la navegación, el correo elctrónico y el procesador de textos.
Nos hemos abierto un blog en Blogger, Quinto en la Web, y un wiki en Wikispaces. Han comenzado a preparar sus primeros post y para ello han preparado una presentación de sí mismos que irán publicando a lo largo de la próxima semana, aunque ya hay dos publicaciones.
El wiki aún no lo hemos comenzado. Contendrá recursos en general sobre los temas a tratar con indicaciones de trabajo. En algunas ocasiones contendrá Cazas del Tesoro y WebQuest. Dejaremos los wikis temáticos para las grandes ocasiones.
Y como siempre ya me llegan algunas que otras invitaciones para dar alguna que otra charla y curso. ¡ Para estar liado como todos los años !
Salud y espero que hayáis entrado con buen pie.

viernes, septiembre 26, 2008

ToonDoo -Comics online- Multilingüe

Comentaba, en un artículo anterior que no podíamos utilizar en esta fabulosa aplicación los caracteres peculiares de nuestro idioma. Me equivocaba, y rebuscando hemos encontrado la opción. Estos programas escritos sólo en el idioma de Shakespeare, a los poco duchos en otras lenguas nos cuesta.
Estaba escondido en una opción en la que trata a todas las lenguas como si fuéramos un galimatías de signos raros. Pero ahí estamos.



Estamos en FOREIGN TEXT

Buen provecho.

jueves, septiembre 25, 2008

Vídeos con cuestiones

Dando vueltas por la web nos hemos encontrado con ESLVideo.com, lugar donde puedes seleccionar un vídeo procedente de YouTube, Google Video, blip.tv u otras fuentes de video para añadir cuestiones que podrá trabajar el alumnado.
Pensado principalmente para el aprendizaje del inglés, podemos descubrir otros usos interesantes para trabajar la comprensión oral de nuestros alumnos y alumnas.
La mayoría de vídeos con estas características están clasificados en los niveles clásicos del inglés (Beginning...High intermediate) y luego existen otra clasificación donde se recogen otros idiomas.
Os ofrecemos un ejemplo sobre La Alhambra de Granada que se encuentra en la propia web de ESLVideo.
Salud

martes, septiembre 23, 2008

ToonDoo -Comics online-


Todos los días descubrimos algo nuevo.
Toondoo, una nueva comunidad de usuarios que comparten su creatividad creando viñetas y compartiéndolas con los usuarios desde la propia comunidad o insertando sus viñetas en sus propios sitios web.
Posee un interface desarrollado en flash, muy intuitivo. Indicaremos cuantas viñetas tendrán nuestras tiras cómicas, siendo hasta tres el máximo permitido. Luego tenemos una serie de sets de personajes, incluídos el de personajes famosos, sets de fondos, de tipos de burbujas, de utilidades de atrezzo, etc…
Puedes crear tus imágenes, personalizar a través de opciones, y crear un libro.
Un ejemplo que he realizado:
tumsed
Isla



Dirección del sitio:http://www.toondoo.com/

Su utilización en el aula TIC puede ser enriquecedora, especialmente para las áreas de lengua e idioma extranjero.

Nota: No reconoce todos los caracteres del teclado castellano. Utiliza Unicode, habrá que estudiar la forma de integrar la lengua de Cervantes.

jueves, septiembre 18, 2008

I Jornadas Andaluzas de Innovación e Investigación Educativa (II)

La convocatoria ha sufrido algunas modificaciones que copio y pego de la página del evento

Modificación en las fechas de realización y en el número de plazas.

  • Por reajustes en el programa, las fechas de realización de las jornadas serán los días 29 y 30 de octubre de 2008.
  • El número final de plazas queda fijado en 500
Plazos:
  • Presentación de comunicaciones: hasta el 30 de septiembre de 2008.
  • Pre-inscripción de participantes: hasta el 30 de septiembre de 2008.
  • Listado de comunicaciones admitidas: 3 de octubre de 2008.
  • Listado de preinscripciones admitidas: 7 de octubre de 2008.
  • Confirmación de inscripciones: del 7 al 12 de octubre de 2008.
  • Listado definitivo de participantes admitidos: 15 de octubre de 2008.

Visitar la página en
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/jornadas_imasi/

martes, septiembre 09, 2008

De vuela al cole

Pues ya estamos de nuevo de vuelta. Después de unos meses volvemos a las aulas. Sigo en el mismo centro y ya van 16 años en él. Nuevos colegas se incorporan y otros que han emigrado a oros lugares.
Este curso he podido elegir un grupo de quinto curso de primaria, así podré estar dos años seguidos con ellos. Como resulta que algunos de mis colegas y amigos han elegido también un quinto de primaria pues esperamos trabajar en conjunto bastantes temas y actividades.

También comentaros que hoy he estado como ponente de un taller sobre wikis en el Centro de Profesorado de Granada en el "II Encuentro Provincial de Profesorado de Centros Bilingues". Hemos contado con la presencia de Isabel Pérez con un taller sobre Recursos Tic.

La jornada ha sido bastante agradable por cuanto Davis Marsh y Elia Vila dieron inicio y fin, respectivamente, a este encuentro.
Davis nos habló de la necesidad del multilingüismo y las ventajas que tiene sobre el alumnado así como el cambio metodológico que debe venir de la mano del constructivismo, el trabajo colaborativo y en equipo así como con el uso de las TIC. Tambié estuvo explicando el CLIL como contexto de aprendizaje en el que contenido e idioma extranjero están integrados para dar respuesta a objetivos educativos.
Elia, diseñadora del plan andaluz de bilingüismo, por su parte nos explicó algunos avatares sobre los comienzos y primeros balbuceos de los planes bilingües desde el año 1985 en Andalucía. También nos recordó ciertas prácticas a llevar a cabo en el aula y otras que no son convenientes, ahondando en el plurilingüismo y el cambio metodológígo.
En resumidas cuentas: un día bien aprovechado.

martes, julio 08, 2008

I Jornadas Andaluzas de Innovación e Investigación Educativa

Terminado la parte presencial del Congreso Nacional Internet en el Aula, ya tenemos convocado otro evento en nuestra tierra, Granada:

I Jornadas Andaluzas de Innovación e Investigación Educativa
Fechas: 29, 30 y 31 de octubre de 2008
Lugar: Palacio de Congresos de Granada
Plazos:
  • Pre-inscripción de participantes: hasta el 19 de septiembre de 2008.
  • Presentación de comunicaciones: hasta final de julio de 2008.
  • Confirmación de inscripciones: del 25 al 29 de septiembre de 2008.
Tríptico de las jornadas
Cartel

Esperemos que se subsane o mejoren algunos detalles que pudimos ver o sufrir en el de Internet en el Aula.
  • Como sugerencia, cambiar la comida del mediodía. Todo el mundo lo comentó pero no lo he leido por ningún lado, fue escasa, incomoda y un poco estresante, todo el mundo a la caza del camarero paro poder pillar una cerveza y una tapa, algunas veces llegó a ser cómico.
  • La presentación de los ponentes en las salas por parte del presidente o responsable de la mesa, sólo el nombre, y ningún detalle más de su currículo, y si el ponente nos lo dice, puede resultar pedante, pero allí muchos se lo hubiéramos agradecido. Además la mesa se quedaba vacía, al responsable o responsables le pinchaban las sillas.
  • El respeto del horario establecido, no es que se exija puntualidad inglesa, pero cómo hay sesiones simultáneas, y vamos a donde nos interesa, pues ocurría que jamás acertabamos pues la única que lo cumplía era la sala donde conectábamos con las otras sedes a través del satélite.
Más información de este evento picando en enlace

viernes, junio 27, 2008

Otra sobre el Congreso

Como comentaba Daniel, lo peor de este evento está en las conexiones con las otras sedes, no por la calidad de las mismas (que son inmejorables) sino por la 'obligación' horaria a que nos tienen sometidos.

Hoy, destacar la conferencia de Alejandro Piscitelli, mente preclara donde las haya, la presentación de 'AulaLinex', aplicación para la gestión, control y demás necesidades de un aula TIC o Populus Forum, una aplicación web (en lenguaje php y bases de datos mysql) de una innegable utilidad para el trabajo colaborativo y cooperativo en red.

No quiero dejar de destacar el trabajo presentado ayer por nuestro compañero Fº Daniel Sánchez en este foro sobre Trabajo colaborativo. 'La Papa: Aprendizaje Colaborativo' fue, bajo mi punto de vista, una de las mejores aportaciones en este campo que se han hecho en este congreso.

Seguimos en el 'tajo'

jueves, junio 26, 2008

Congreso Internet en el Aula

Ya pasamos la primera jornada del congreso y decir que los retrasos han provocado que las ponencias sean muy cortas y los pnentes actuaran con el vértigo del reloj en la mano.
Apartae de la inauguración, tardía, destacar las ponencias antes del almuerzo como la de Manuel Merlo Fernández con sus actividades interactivas en el área de ciencias. Una experiencia muy completa y trabajada que ha permitido hacer evolucionar el aprendizaje de las ciencias en el IES Abdera de Adra (Almería) instituto de Adra.
Entre las ponencias que se han desarrollado después del almuerzo destaco el presentado por Fernando Ojeda con Ecourban, explicando las actividades montadas y que trabajan la sostenibilidad. También mencionar la ponencia de Miguel Martín Cano del IES Oretania de Linares, compartiendo las tareas colaborativas entre la comunidad educativa de su centro en el uso de las TIC.
No obstante reincidir en el poco tiempo de disposición para realizar las comunicaciones debido a los retrasos fundamentalmente en la hora de comienzo de las sesiones.
Espero que mis colegas den merecida cuenta del resto de ponencias a las que han asistido.
Aquí os dejo con brevísimo vídeo en el que los compis estan tomando café. Entre ellos, Manolo López, Alfonso Cortes, Antonio Caño e Isabel Nieto.

jueves, junio 12, 2008

EDU 1:1

Solicito que se incorporen sin demora las TIC a la enseñanza pública en todas las aulas del estado español en condiciones de igualdad y con los máximos recursos.

Este post está escrito respondiendo a la iniciativa del colega Alberto Armada en la Comunidad de Práctica de Internet en el aula.

A ver si alguien hace caso de la iniciativa.

lunes, junio 09, 2008

Expresion Escrita III

Hola a tod@s...

Ya está teminada la tercera entrega relacionada con la expresión escrita; este nuevo desarrollo está basado en un cuento conocido por todos .... (eso creo...)



La actividad principal es un audio-cuento de "El Soldadito de plomo" en torno al cual se realizan ejercicios de escritura, completar textos, crucigramas, jeroglíficos, etc....

Espero que os guste la propuesta presentada.


Pulsa aquí para comenzar...


Saludos

Nota: Estoy ultimando otra nueva web sobre deportes: Un Panel-Web... Os mantendré informados...


aaaaaaaaaaaaaaaaaadios.

viernes, mayo 23, 2008

Competencia digital

En estos tiempos que corren hablar de competencias está a la orden del día: cursos, jornadas, encuentros, artículos...
Viene este breve post a relatar la sesión que impartí el jueves, 22 de mayo, del curso Innovar desde las competencias, organizado por el CEP de Motril en la localidad de Ugíjar. Mi exposición trató sobre el Tratamiento de la Información y Competencia Digital.
Elaboré una presentación que os ofrezco en esta entrada del blog y en la que partí de ciertas premisas legislativas junto con las opiniones de diversos estamentos y profesionales que se dedican a esto de difundir las perspectivas del trabajo en el aula con el alumnado teniendo en cuenta el desarrollo de competencias básicas digitales.
La última parte, a la que más tiempo dediqué, se refería a ejemplificaciones de tareas de mi alumnado por medio de las cuales se ofertan vías de trabajo en las que incido en lo colaborativo, la reconstrucción del conocimiento, el compartirlo, la reflexión, el uso de diversos formatos y lenguajes, el aprender a aprender, la comunicación por medio de los diversos formatos sincrónicos y asincrónicos y el deleite de aprender que hacen retroalimentar el aprendizaje.
La sesión se desarrolló casi sin intervenciones de los asistentes y con la rara sensación, confirmada durante la sesión, de que estaban recibiendo por primera vez noticias de estas formas de aprendizaje. Bitácoras y wikis eran desconocidas, por no decir de agregadores, sindicaciones y otras herramientas menos queridas para mí como Hotpotatoes, JClic, LIM, Ardora...
La zona en la que se desarrolla el curso está en la parte oriental de la Alpujarra granadina. Allí no existe ningún centro TIC y pocos grupos de trabajo relacionados con la tecnología desarrollan su labor. En fin, una tierra virgen en estas competencias digitales. ¿ Tal vez la baja estabilidad del profesorado tiene la culpa ? ¿ Quizás las condiciones estructurales en el ámbito de las telecomunicaciones ?
Todavía queda pues mucho trabajo a realizar por las autoridades educativas y de innovación de esta comunidad andaluza en el ámbito de lo digital.
El caso es que les agradó la sesión a los cerca de treinta compañeros y compañeras que asistieron ya que se les ofreció una forma de trabajo novedosa, que les entusiasmó, quedándoles un regustillo por intentar trabajar con el alumnado bajo otras premisas que en principio pueda complementar su trabajo diario y en un futuro, esperemos que no muy lejano, suplirlo con las nuevas formas de aprendizaje.
Salud.

miércoles, mayo 21, 2008

Artículos mayo 2008 en nuestro Portal

Acceso al Portal de Isla&Sam
Relación de nuevos artículos incluidos en el portal de nuestro Grupo de Trabajo:
  • JavaScript tabifier
    Automáticamente crea una interfaz HTML de pestañas utilizando plug-and-play JavaScript.
  • Dinamyc Tree (menús en árbol)
    Puedes crear menús tipo árbol de manera rapida y sencilla utilizando Dinamyc Tree, gracias al proyecto mygosuMenu.
  • Multithumb I, II y III
    Estudio del componente de Joomla para crear efectos a las imágenes tipo Lightbox
  • Lightbox 2 plugin para Wordpress
  • Tocadiscos USB
Salud

domingo, mayo 11, 2008

OpenApps 2.5 "Hypnos"


OpenApps es una recopilación de software libre para ser empleado en el sistema operativo Windows. Cuenta con una amplia gama de aplicaciones 100% libres y su uso no quebranta ninguna ley ni esta infringiendo derechos de autor o copyright alguno. Las aplicaciones aquí contenidas son una porción representativa de la inmensa cantidad de software libre disponible para los usuarios, desarrolladores y el mundo en general.

Este compilado de aplicaciones de la misma forma busca dar a conocer el sistema operativo Linux (Las aplicaciones aquí contenidas están originalmente creadas para el sistema operativo Linux, pero estas también pueden ser empleadas el Windows, este CD es un ejemplo de ello.), en el cual también es posible realizar la mayor parte de las actividades que vienen desarrollandose bajo sistemas operativos no libres.

"Creado con el fin de dar a conocer el software libre como alternativa a los latos costos de licencias, restricciones a los usuarios y 'chatarrizacion inutil' de computadoras y tecnologia".

Contiene una amplia gama de software libre para ejecutar e instalar en el sistema operativo Microsoft Windows.
  • Educación
  • Diseño
  • Infantiles
  • Multimedia
  • Internet
  • Ofimática
  • Utilidades
  • Redes
  • Web
  • Desarrollo
Ha sido desarrallado por el proyecto ACLibre (http://www.aclibre.org).
Contenidos del disco y descarga en http://www.aclibre.org/openapps.gsol

Por el software libre.

domingo, abril 20, 2008

Abierto el Certamen de Microrrelatos

Desde mañana, lunes, 21 de abril, y hasta el 27, domingo, del mismo mes, queda abierto el Certamen de Microrrelatos que los componentes del Proyecto Hormiga han preparado. Las características del mismo ya fueron explicadas en una entrada anterior.

La aplicación está basada en Google Maps y tiene tres páginas. La primera de ellas muestra el modo de uso y las peculiaridades de la aplicación. La segunda es la página que acoge el núcleo central de la aplicación desde donde se puede dar de alta un microrrelato (usando el zoom, seleccionando una localidad y rellenando un formulario con el microrrelato) y descubrir los ya introducidos. La tercera página es un listado de todos los microrrelatos activos y que permite generar un archivo PDF de cada microrrelato, también ofrece la posibilidad de búsqueda y filtrado por autor/a, localidad y título.

Reiteramos que los envíos no serán publicados inmediatamente. En un máximo de 24 horas serán activados aquellos cuyo contenido no falten a unas mínimas reglas de cortesía y expresión.

Al acabar el plazo generaremos un archivo PDF con todos los microrrelatos publicados y que podrá ser bajado desde este blog y del sitio del Proyecto Hormiga.

Si tenéis alguna duda podéis enviar un comentario en estas mismas páginas o un correo-e a la dirección:
proyectohormiga[arroba]proyectohormiga.org

¡ A disfrutarlo !
Salud

viernes, abril 18, 2008

La Papa: unidad didáctica acabada

En una entrada anterior comenté en esta bitácora la manera que íbamos a trabajar la unidad didáctica sobre La Papa con mi alumnado de sexto curso de primaria. A estas alturas ya hemos finalizado la misma y deseo ofreceros el resultado de la misma.
Como ya comenté la estructura de la unidad se basaba en una webquest que ofrecía los distintos apartados que íbamos a investigar y un wiki donde el alumnado vertería la información fruto de la investigación realizada. También aòrtaron algunos artículos a la bitácora de aula.
Los apartados de la webquest fueron consensuados por toda la clase intentando sacar ideas previas sobre el tema. La webquest la elaboré bajo estas premisas y el wiki lo abrí teniendo en cuenta también los apartados a investigar así como una página de vocabulario, otro de cuentos, leyendas y poesías, un recetario y refranes. Al final se elaboró un mural gráfico sobre los aspectos trabajados y que está expuesto en los pasillos del centro.
Deciros que el alumnado y yo hemos disfrutado bastante en un ambiente agradable y colaborativo.
En fín os invito a dar un paseo por los materiales que os dejo enlazados.
Y ahora vamos a prepara nuestra Semana del Libro.
Ya os contaré.
Salud

lunes, abril 14, 2008

Día del Libro 2008: Microrrelatos con Google Maps

Para celebrar el Día del Libro 2008, los miembros del Proyecto Hormiga hemos decidido ofrecer a toda la comunidad educativa la posibilidad de participar en la celebración de dicho día aportando un microrelato por medio de la aplicación que hemos desarrollado.

¿ Por qué un microrrelato ? Pues porque se adapta bien al alumnado. Son narraciones breves en las que se pueden expresar gran cantidad de sentimientos, situaciones extraordinarias, sorpresas, miedos... También son llamados microcuentos, minificciones, microficciónes, cuentos brevísimos, minicuentos, etcétera. Aunque principalmente está dirigido al alumnado, ni que decir tiene, podéis añadir los profes alguno que otro.

Nuestra propuesta consiste en lo siguiente:

  • Seleccionamos una localidad de España o de otro lugar del mundo. Si no sabéis cuál damos la posibilidad de acceder a un listado de localidades para elegir una de ellas.
  • A continuación accedéis a la página central, y en la aplicación que se ofrece buscáis la localidad en el mapa. Para ello podéis usar diversos elementos: herramienta zoom, el campo "Situarme" y las teclas de desplazamiento.
  • Cuando tengáis localizada la localidad, pincháis sobre ella con el puntero del ratón y aparecerá un formulario con diversos campos: título del relato, autor o autora, nombre de la localidad elegida, imagen seleccionada y el texto del microrrelatto. Si os equivocáis simplememente podéis cerrar el formulario pinchando en el botón de cierre.
  • Una vez que tengáis rellenos los campos pincháis en el botón "Enviar" y quedará registrado en nuestras bases de datos.
  • Esto hará que nosotros revisemos las entradas hechas y en un plazoa máximo de 24 horas tendréis vuestro microrelato publicado, haciéndose notar con una etiqueta de color sobre el mapa.
  • En función de su contenido activaremos el registro, lo borraremos o lo mantendremos desactivado al objeto de realizar cualquier revisión que nos digáis por correo-e.
  • Si pinchamos en las etiquetas que aparecen en el mapa surgirá un bocadillo con todos los datos de los microrelatos introducidos.
  • No os preocupéis si os equivocáis, nosotros revisamos y procederemos a borrar el registro o incluso a modificar cualquier faltilla ortográfica. También corregiremos cualquier error tipográfico que hayáis cometido.
  • Podéis ver el conjunto de microrelatos en un formato diferente, como una relación, en la página de listado de microrelatos. Desde ella podréis generar un PDF del microrrelato y guardarlo e imprimirlo

Esta actividad se desarrollará entre los días 21 y 27 de Abril de 2008 con motivo de la celebración del Día del Libro. y de esta forma podremos tener un mosaico de microrrelatos que pueden servir para trabajar sobre ellos en el aula.

Proyecto Hormiga no tiene otros estímulos que vuestra ilusión y la nuestra para completar esta tarea. Esperamos que disfrutéis escribiendo y leyendo.

Cuando finalice el plazo realizaremos una publicación en PDF para que podáis consultarla.

Ahora está abierta la aplicación para pruebas. Podéis usarla pero recordad que a partir del 21 comenzará verdaderamente este certamen de microrrelatos.

Esperamos que os agrade la idea y participéis. Si tenéis alguna duda podéis enviar un correo-e a la dirección: proyectohormiga[arroba]proyectohormiga.org

También podéis insertar comentarios a esta entrada.

Salud

miércoles, abril 02, 2008

Expresión Escrita II

Hola a tod@s...

De nuevo os presento la segunda entrega relacionada con la tan demandada expresión escrita; este nuevo desarrollo está basado en una serie de dibujos animados que todos conocéis LOS PITUFOS (The Smurfs), aprovechando que en este año 2008 se celebra el 50 aniversario de su creación.



La actividad principal es el video en torno al cual se desarrollan ejercicios de escritura, ordenar y completar textos, etc....

Espero que os vaya bien...


Pulsa aquí para comenzar...

Saludos


aaaaaaaaaaaaaaaaaadios.

domingo, marzo 23, 2008

WebQuest sobre la Patata

Con motivo del Año Internacional de la Papa 2008 he montado una WebQuest sobre la Papa para trabajar con mis alumnos y alumnas de sexto curso de primaria.
A vuelta de las disquisiciones que existen en la Red sobre los contenidos, las TIC y la evaluación, de nuevo, quiero recordar las posibilidades de cualquier tema para desarrollar áreas curriculares y competencias así como la necesidad de abordar la evaluación desde otras perspectivas alejadas del academicismo y los antiguos roles.
Esta unidad didáctica está concebida desde el punto de vista globalizador. En este caso da cabida a las áreas de Lengua Castellana, Conocimiento del Medio y Plástica. He dejado fuera el área de Matemáticas porque el compañero que imparte el área en mi curso está de baja y el que sustituye tiene problemas a la hora de enmarcar su actividad en ella.
El trabajo del alumnado lleva aparejado dar contenido a un wiki sobre la Papa de modo que en él se recopile toda la información que han sido capaces de asimilar y de esta manera realicen un trabajo colaborativo en la reconstrucción del conocimiento.
Podemos resumir las actividades a desarrollar en los siguientes apartados:
  1. Se pide al alumnado que en sus casas pregunte sobre la papa o patata a fin de obtener información de los demás y que el aprendizaje sea significativo.
  2. En común se habla sobre la Papa y se realiza un mapa conceptual sobre la misma contando con los descubrimientos hechos por medio de sus padres y familia así como de los conocimientos propios. Este mapa conceptual se realiza colectivamente en la pizarra y cada una de las parejas en su ordenador por medio de la aplicación Freemind.
  3. A continuación se presenta la WebQuest y se procede a realizar una lectura colectiva sobre la introducción, tarea, proceso y recursos de la misma a fin de aclarar dudas.
  4. Seguidamente dividimos el trabajo entre las parejas, eligiendo ellos mismos el aspecto que más les interesa abordar. Esta situación no ha producido ningún problema y se ha realizado en poco tiempo.
  5. Cada pareja ha apuntado en su cuaderno de clase las tareas que le correspondían: apartado del tema, leyenda o cuento, receta y refrán. También un breve artículo para escribir en el blog de aula.
  6. Una vez que comienza la investigación se les recuerda la necesidad de tomar notas de lo leído para luego hacer el artículo para el wiki que se realizará en el procesador de texto y más tarde, una vez corregido, se verterá en el wiki.
  7. Procederán de igual manera con la leyenda o cuento, así como con la receta de cocina.
  8. De igual modo grabarán en un archivo de sonido la leyenda seleccionada para subirla a la Red y embeberla en el wiki.
  9. Acompañarán con imágenes sus producciones y con vídeo, si es el caso.
  10. Aportarán vocabulario en el apartado del wiki para completar mejor el contenido.
  11. Cada pareja realizará una presentación de su apartado ante el resto de compañeros y compañeras que intervendrán con preguntas.
  12. Se realizará un visionado total del wiki, indicando aspectos a corregir.
  13. Todo se acompañará con un poster, más visual que textual, en los pasillos del centro sobre la Papa y sus investigaciones. Este poster pretende recoger, a modo de mapa conceptual, los diversos apartados trabajados. Se presentará ante el resto de alumnado del centro.
El ciclo de tiempo estimado para el desarrollo de la WebQuest es de tres semanas.
Salud

¿Cuándo las PDI?

En diciembre de 2006 se presentó a la prensa, en Mérida, la implantación de las Pizarras Digitales Interactivas (PDI) en los colegios de Infantil y Primaria de Extremadura.
Unas 500 Pizarras Interactivas InterWrite se instalaronn en los Colegios de Infantil y Primaria y en los Centros de Formación de Profesores de Extremadura.
La Junta de Extremadura eligió esta opción porque esta PDI lleva software que corre en Linux
En el mercado hay muchos productos de este tipo de diferentes marcas: Smart, 3M, HITACHI, e-beam, ...
Si buscaís en Youtube hay bastantes vídeos que nos muestran su funcionamiento. Os coloco este para refrescar nuestros conocimientos sobre el tema.



El tiempo pasa y parece que a nuestros colegios andaluces no llega esta interesante herramienta.
Tal vez se nos aplique el famoso refrán "vísteme despacio que tengo prisa"
Saludos

martes, marzo 18, 2008

Aprender a estudiar

El CNICE ha incorporado a su página web un nuevo material sobre técnicas de estudio dirigido principalmente al alumnado de Secundaria y Bachillerato, pero que podría asimismo ser de utilidad para el último ciclo de Primaria: Aprender a estudiar.
El recurso aborda las técnicas de estudio desde una perspectiva práctica, proponiendo más de 1.000 consejos y más de un centenar de actividades. Su autor, Raúl Martínez, ha recibido un segundo premio en la convocatoria de Premios a Materiales Educativos Curriculares 2006.
Parece un material provechoso ya que, además, presenta gran cantidad de enlaces a otros sitios web donde poder acceder a técnicas de estudio.
Salud

domingo, marzo 09, 2008

Tecnología <-> Metodología

Una reflexión que me ha llegado.
¿De qué sirve la tecnología si se mantiene la metodología?



Sin comentarios ...

miércoles, marzo 05, 2008

Día de la Mujer y Coeducación


Durante esta semana estamos trabajando en el cole alrededor del Día de la Mujer. Para ello en los cursos de sexto se ha montado una actividad que se desarrollará a lo largo de la semana y que podéis ver en el blog de aula, Pfelipe96’s Blog, consiste en la lectura colectiva de un artículo para la reflexión, la elección de una mujer que haya destacado por su actividad en cualquier época histórica, la escritura de un artículo sobre ella con la consiguiente publicación en el blog del curso, el montaje de una presentación en Impress para subirla posteriormente a Slideshare.
Por último terminará con un artículo en común reflexivo sobre la Igualdad entre hombres y mujeres.
Esta misma actividad se ha publicado en el blog del centro dedicado a Coeducación y Convivencia. Este blog se abrió a comienzos de este año al objeto de apoyar y desarrollar el Proyecto de Coeducación que el centro viene desarrollando desde el curso pasado, que tenía el sustento de un wiki. Durante este curso hemos pretendido dinamizar más el proyecto y por ello hemos abierto el blog que complemnta el wiki. El primero se dedicará a los datos y noticias más efímeros y el wiki para las actividades permanentes y los materiales.
Ya he visto que Ana Echarri desde el IES El Azahar ha montado una página, Coeducar en Red, utilizando sindicación con otras bitácoras que tratan del mismo tema. Interesante la idea de Ana, así podemos tener una referencia de conjunto del trabajo que se viene realizando sobre esta temática en los centros.

domingo, marzo 02, 2008

Líneas de tiempo

Por la red existen algunas herramientas colaborativas 2.0 que permiten a los usuarios mejorar la información existente en algunas líneas de tiempo, buscándolas mediante categorías o empezar a crear nuevas líneas de tiempos sobre aquellos temas que nos puedan interesar. Entre ellas destacan xtimeline y rememble.
Al igual he encontrado otra herramienta, timeline creator, que aunque no sea tan colaborativa como las anteriores y tengamos que trabajar en nuestro pc los resultados son también espectaculares.
Os presento una línea de tiempo sobre mujeres matemáticas realizada con timeline creator, echadle un vistazo y decidid vosotros mismos...

Saludos Cordiales


aaaaaaaaaaaaaaaaadios.

lunes, febrero 25, 2008

Mapas conceptuales en el aula

En más de una ocasión he comentado la necesidad de realizar con el alumnado este tipo de ejercicios por cuanto permiten representar gráficamente el conocimiento.
Generalmente los utilizo en cada tema o unidad didáctica, aunque el momento no ha sido el mismo. Por un lado es interesantísmo usarlos al comienzo de la unidad para que comiencen a poner en relación lo conocido con los nuevos conceptos (aprendizaje significativo). También los he usado al final de la unidad para crear el mapa mental que nos permite adquirir conceptos de manera no memorística.
La verdad es que vengo usándolos asiduamente desde hace tres cursos y con diferentes motivos y en diversas materias. Siempre los uso en el tema de Conocimiento del Medio, algunas veces a la hora de conceptualizar un texto o un libro leído, en gramática...
Comienzo con el alumnado usando pizarra y ellos van aportando, a continuación pasamos al folio o la libreta para avanzar hacia el uso de aplicaciones informáticas. Este curso he comenzado a usar Freemind con mi alumnado -6º nivel- desde comienzo del curso escolar y el nivel alcanzado ha sido grandioso en general. Es una aplicación libre y que viene instalada en nuestros ordenadores de aula junto con CmapTools. Todos son capaces de usar la aplicación y, aunque la usan en su nivel más simple, son capaces de insertar un enlace a la web donde se explica el concepto y que suele ser un lugar de la Wikipedia o del DRAE. Están encantados porque han descubierto que son capaces de aprender más rápido y de usar su memoria a largo plazo gracias a las relaciones que establecen entre lo conocido y los nuevos conceptos. Todos los que tienen ordenador en casa se han bajado la aplicación y la han instalado y usado. Algunos la utilizan frecuentemente en casa. Uno de sus últimos trabajos es sobre la reproducción humana, con el que han disfrutado bastante tanto por el tema en sí como por el mapa.
Además, tres de los cuatro alumnos con Necesidades Educativas Especiales, aquellos que siempre tienen problemas para realizar las actividades tradicionales, se han enganchado bastante: preguntan, realizan la actividad, se dejan asesorar, toman interés y realizan un trabajo bastante aceptable. Les ha motivado mucho el hacer el mapa conceptual en el ordenador y han aprendido bastante.
El próximo mapa que hagamos lo realizarán en Mindomo, por aquello de ofertarle un lugar en línea y con otras posibilidades de compartir y colaborar.
Ya contaré que tal nos ha ido. Os animo a usar dichas utilidades que son usadas cada vez más en nuestras aulas gracias a la facilidad de la tecnología y a la integración que puede eprmitir a alumnado con NEE.

sábado, febrero 16, 2008

La Web 2.0 sigue siendo la estrella


Parece que sí, sigue siendo la estrella. Ya comenté en un post anterior la necesidad de que el profesorado adoptemos la Web 2.0 como herramienta de trabajo como elemento que puede ayudarnos a cambiar la dinámica de clase, las estrategias de aprendizaje y los contenidos curriculares.
La semana pasada comencé a impartir la primera de tres sesiones sobre la Web 2.0 del curso TEACHING LANGUAGES IN THE XXI CENTURY, que el Centro del Profesorado de Guadix ha programado para intentar dar respuesta a las necesidades de formación del profesorado de las áreas de inglés y francés.
Para este curso he preparado una presentación titulada: Web 2.0 en la enseñanza de las lenguas y un wiki donde se recogen las principales herramientas. La intención es ofrecer un panorama amplio sobre herramientas a utilizar, la creación individual de wikis y blogs y el uso de herramientas multimedia para embeber en dichas aplicaciones.
Espero que estos cursos sirvan, como el que finalicé esta semana en Motril, para sembrar semilla y, al menos, trasladar las nuevas posibilidades que nos brinda la tecnología para cambiar de estrategias y metodologías.
Yo en esto lo tengo claro y soy beligerante: siempre transmito la idea que existen bastantes teorías del aprendizaje pero que unas están siempre por encima de otras en cuanto a rendimiento y resultados. El constructivismo, como idea central, acompañado del aprendizaje significativo, el aprendizaje cooperativo y colaboratico, deberían ser las guías de la metodología en el aula. Eso y la necesidad de poder reinventar el curriculo, tan trasnochado y desalentador. Vivimos en un desarrollo curricular que arrastramos desde hace un siglo, bajo una sociedad rural, que ha ido "engordando" con apósitos y que hoy en día las editoriales nos sirven en bandeja para satisfacer nuestras necesidades por cuanto nos liberan de pensar y actuar libremente (tanto hablar de Finlandia y resulta que el 60% del curriculo lo dictamina el municipio).
Hoy vivimos en una sociedad tecnológica y los contenidos pueden y deben ser otros, un aprendizaje donde la autonomía, la colaboración y el poder decidir en gran medida qué deseo aprender deberían dar paso a una enseñanza más acorde con los tiempos en que vivimos. Pero parece que el curriculo que nos van a imponer es más cerrado que el de la LOGSE.
De todas formas siempre estaremos intentando ofrecer a nuestro alumnado plataformas más sugerentes y motivadoras, como una puesta de sol siempre diferente pero repetitiva.
Salud

lunes, febrero 11, 2008

Misiones Virtuales

Para el estudio de las webquest, miniquest y cazas del tesoro realicé la siguiente presentación como material de apoyo en una ponencia en los Cursos TIC:
  • Integración de las TIC en la Práctica Docente. (Equipos Coordinación TIC)
  • Desarrollo Curricular de las TIC
La podéis descargar en formato OpenOffice 2 desde:
Presentaciones GT Infoescuela



Saludos

miércoles, febrero 06, 2008

Ariño, el pueblo interactivo

No es ciencia-ficción, es real y lleva ya unos años de rodaje.
El trabajo desinteresado de muchos enseñantes va viendo sus frutos.

¿Dónde estamos?
¿Hacia dónde vamos?
Si tienes dudas, pica en la imagen y verás el reportaje de Informe Semanal protagonizado por el maestro José Antonio Blesa, sus compañeros y sus chavales.




Saludos

sábado, febrero 02, 2008

Borrador del proyecto de Orden por la que se regula el Programa de calidad y mejora de los rendimientos escolares en los centros docentes públicos.

Ya está aquí el borrador. Hasta ahora se conocía por algún sindicato firmante del acuerdo (CCOO) y que está dando la batalla en la defensa de su contenido. Recordar que, aparte de él, otros sindicatos de enseñanza de Andalucía como UGT, ANPE y CSIF, también firmaron con la Consejería de Educación este incongruente acuerdo que pretende mejorar la calidad y el rendimeinto de los resultados escolares.
Y digo incongruente porque ellos que defienden a los trabajadores de la enseñanza nos están diciendo que trabajamos poco y que necesitamos más estímulos económicos para hacer que nuestro alumnado se forme mejor.
El borrador responsabiliza directamente al profesorado del actual fracaso escolar,
considerando además que si en el pasado nosotros como trabajadores no hemos podido mejorarlo, sí podremos hacerlo ahora que se nos va a pagar por ello.
Asociar incentivos con aprobados no es la mejor manera de fomentar la calidad en la enseñanza sino, a lo sumo, de mejorar las estadísticas. La calidad en la enseñanza tiene mucho más que ver con otros factores que no se miden de forma numérica. Desprestigia la profesión docente, convirtiéndonos en meros productores de más aprobados y más titulaciones para alcanzar unas estadísticas finlandesas.
Esta orden permite un poder excesivo a los directores de los centros ya que con sus informes decidirán sobre los sueldos del profesorado. Además ellos se situarían en una situación muy delicada al convertirse en juez y parte de todo el proceso.
Por último decir que este complemento mejora podría servir para:
  • mejorar ratios,
  • aumento de la plantilla de profesorado en los centros
  • mejora de infraestructuras escolares
  • dotación para bibliotecas
  • formación en período lectivo
  • homologación retributiva del profesorado
  • ....
Para terminar algunos enlaces interesantes para leer:
Las migajas que nos ofrecen agora son parte de lo que nos han quitado en los últimos años y suponen otro insulto a la dignidad del profesorado andaluz

Salud

Centros TIC andaluces

El pasado miércoles, 30 de enero, estuve reunido en el CEP de Granada con otros compañeros y compañeras coordinadores TIC de los años 2003, 2004 y 2005. El propósito de esta reunión era la de apreciar el grado de evolución de los proyectos TIC en la provincia de Granada. A lo largo del primer trimestre y de lo que llevamos de año se han venido celebrando las Jornadas de SeguimientoTIC 2007-2008 en las diversas provincias andaluzas.
La reunión fue agradable y esclarecedora. Noté algo de parálisis en las inercias que años pasados se desarrollaban. En general las TIC se utilizan como complemento al libro de texto. Parece que cuesta dar el salto cualitativo. Muchos compañeros y compañeras andan perdidos entre los misterios de la Web 2.0. Realmente han nadado poco en ella y quizás no se han sumergido. No ha habido verdaderos cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Comentando esta situación con Rafael García Rivas, Director del CGA, llegamos a la conclusión de que si la Web 2.0 no entra en las aulas, perderemos otro tren a la hora de cambiar las estrategias y metodologías y seguiremos en la vía conductista de reproducir replicantes que nos permitan seguir sumergidos en las aguas procelosas de la mediocridad metodológica.
Aparte de esta cuestión también comentar que en la puesta en común final se habló de la mejora en la atención a la diversidad y de los resultados académicos, mejora en las destrezas, necesidad de formación de los coordinadores TIC, mejor clima cuando se unasn las TIc en el aula y la necesidad de tener un repositorio de objetos de aprendizaje bien estructurado.
Por último comentar ciertas cuestiones técnicas como la ampliación de las garantías de los equipos, después de los tres primeros años, por dos años más, excepto las impresoras, y la continuación de seguir perteneciendo a la Red Corporativa de la Junta con los menoscabos que conlleva cada vez más ya que se está haciendo imposible acceder a vídeos on-line, acceder a la Red Internet en ciertos momentos de la mañana, estrechamiento del ancho de banda, etc, etc. Estas cuestiones nos hacen pedir salir de la Red Corporativa y que los centros educativos compartamos una Red con las peculiaridades propias.
Reclamamos también la instalación de "granjas" de Blogs y Wikis en nuestras plataformas para poder crear las vías que nos permitan mejorar nuestros procesos de enseñanza -aprendizaje.
Como veis no es para estar como unas castañuelas pero, espero, todo se irá andando ¿ o no ?

Salud

lunes, enero 28, 2008

Radioteca, portal para intercambiar audios


Con motivo de la preparación de la semana sobre el Día de la No Violencia y la Paz, en nuestro centro, descubrimos un lugar en la Web donde podemos encontar gran cantidad de cuentos, narraciones y leyendas grabados y listos para ser escuchados, incluso con su guión radiofónico. Se llama Radioteca y su sede es Quito, Ecuador.

Es un portal de intercambio de producciones radiofónicas que se enriquece entre todas y todos, con derechos compartidos, construido colectivamente por centenares de emisoras, centros y redes, de América Latina y otras regiones del mundo.

La RADIOTECA es una iniciativa solidaria donde se puede:
  • Descargar audios para difundirlos por tu emisora.
  • Compartir producciones con otras radios.
  • Encontrar recursos de capacitación.
  • Consultar un calendario de eventos y promocionar actividades y cursos.
  • Participar en el directorio de emisoras de radio, centros, redes, agencias de noticias, independientes y podcast.
La temática es variada pero ante todo se sutenta en los valores, el medio ambiente, la cultura, la ciencia, los personajes, ..

También podemos subir audios para compartirlos, así pues es una herramienta muy adecuada para desarrollar nuestra labor educativa: explotar los materiales y crear los nuestros con el alumnado.

Por último decir que tienen una programación en vivo entre las 9 de la mañana y las 4 de la tarde, hora de Ecuador, aquí en España 6 horás más.

Por supuetso tiene RSS y agregador para iTunes.

Salud

jueves, enero 17, 2008

Recursos Web

Después de varios meses de problemas con las bases de datos de nuestro proveedor de Internet, por fin tenemos otra vez operativa la página de Recursos Web dentro del sitio del Proyecto Hormiga. Se puede acceder desde la página principal y seleccionado "Sala de Profes", y a continuación "Recursos Web"
Esta aplicación lleva funcionando desde el año 2005 y en ella vamos introduciendo todos los enlaces que creemos interesantes. Actualmente tenemos 272 recursos clasificados y poco a poco aquellos enlaces que, por los motivos apuntados, no hemos podido insertar y que hemos estado guardando.
La aplicación web funciona con PHP y MySql y permite que cualquiera pueda introducir datos sobre cualquier tipo de recurso. La consulta de datos se realiza desde una pantalla bastante sencilla y en la que se puede obtener los resultados por medio de varios campos .
Os invitamos a usarla.
Salud

miércoles, enero 16, 2008

Expresión Escrita I

Hola a tod@s...

De nuevo con vosotr@s en este nuevo año y como creo que es la costumbre de que al comenzar un año nuevo felicitar y desear todo lo bueno, mejor, etc... pues yo no voy a cerrar este post sin escribir ni comentar lo anteriormente relatado... FELIZ y VENTUROSO AÑO 2008 (un poco tarde pero....como se dice..."mas vale tarde que...").

Hoy os presento una nueva serie de trabajos sobre expresión escrita; este primer desarrollo consiste en un dictado basado en una bonita Rima de Gustavo Adolfo Béccquer y algunas actividades de refuerzo en torno a este dictado. La actividad principal es el dictado en torno al cual se desarrollan ejercicios de asociación, ordenar textos,....

Espero que os vaya bien...

Pulsa aquí para comenzar...


Saludos


aaaaaaaaaaaaaaaaaadios.

domingo, enero 06, 2008

Bad Gateway Averroes

De nuevo el servidor Averroes hace aguas, no es la primera, ni la segunda, y es peligroso porque se hace costumbre. Los fines de semana, vacaciones ..., con los mantenimientos, el dichoso apagón. Hace unos días estaban de mantenimiento y de ahí pasamos a colapso total.


¿Que pasa en Averroes? Hasta hace poco hemos estado sufriendo el servidor ftp, nada no había manera de subir nada, de actualizar la páginas. Los discos duros están a tope decían.
¡¡¡co...o!!! Maravilloso, los colegios, los grupos de trabajo, trabajando y dotándole de contenidos a la red, y además tan facil de solucionar, cuando los discos duros están baratísimos y ya los hay hasta de un terabyte, migajas para la administración comprar un puñado de discos duros.

Anibal de la Torre en su bitácora el 15 de septiembre de 2007 ya denunciaba este mala gestión, que por momentos parecía que se iba a solucionar. Exigía responsabilidades, (ver "El Bad Gateway de la Junta de Andalucía")

Escribía: "
Me duele mucho el proyecto andaluz, al que he dedicado mucho, y por ello estoy hasta las mismísimas narices del típico 502 Bad gateway de los cojones, sobre todo sabiendo los dineros que se han invertido en esa red corporativa que sólo funciona "entresemana". Este tipo de situaciones no se puede mantener durante tanto tiempo y si se mantienen tendría que ser a costa de gastar todas las fuerzas posibles en mandar de forma seria a los tribunales a las empresas responsables (a ser posible con prisión para alguien que está robando dineros públicos por cobrar millones por un servicio que no ofrece) además de presenciar alguna honesta dimisión o diligente destitución."

Que ha cambiado de entonces ahora, ¿seguimos igual? Parece que sí.
Nadie se da por aludido por lo visto.

Y el invento de los redireccionamientos?. La web 2.0 campa por la red, esta filosofía está aupada por un montón de aplicaciones con unas utilizaciones educativas infinitas:wikis, blog, gestores de contenidos dinámicos que chocan de frente con la estructura de redireccionamientos creada en el servidor de averroes, y nos encontramos castrados para su utilización.
Solución de muchos centros, contratar hosting (espacios web) con servidores privados.
Tenemos uno gratis, pero nos tenemos que gastar los dineros públicos en uno privado.

Ya que los "Reyes Magos" no nos han traido un Averroes mejor, busquemoslo en las rebajas que empiezan mañana.

Salud compañeros.