domingo, marzo 29, 2009

I Jornadas Provinciales Freinet (y III)

Para terminar las Jornadas, la tarde del sábado 27, después de la comida en el restaurante Vía Láctea del Parque de las Ciencias de Granada, pudimos escuchar a Domingo Leiva y Emiliano Padilla mostrándonos la experiencia de adecuar la pedagógía y técnicas Freinet a las tecnologías actuales.
Domingo y Emiliano, mostraron el uso de Flickr para trabajar la imagen y las descripciones o narraciones así como los comentarios y opiniones sobre las mismas con alumnado de varios centros escolares españoles. Los diversos albumes que componen el espacio Corre, Ve y Dile Escolar, son compartidos entre todos los alumnso y alumnas de los diferentes centros que desarrollan la experiencia para conocer detalles del entorno de los demás alumnos. Echadle un vistazo porque merece la pena.
También explicaron el uso que se les da al blog en el aula de 2º de Primaria del CEIP Francisco de Goya de Almería.


Por último comentaros que hubo una pequeña exposición de cuadernillos, revistas y otros trabajos realizados por el alumnado en diversos momentos de décadas anteriores.



Recordaros el blog de la jornadas donde próximamente se colgarán los vídeos, presentaciones y otra documentación de los ponentes.

Salud

I Jornadas Provinciales Freinet (II)

Siguiendo con lo que deparó la primera sesión de las Jornadas deciros que el sábado 27, por la mañana, comenzamos recibiendo a Sebastian Gertrudix. Sebastián es un maestro comprometido con la escuela y que pertenece a movimientos de renovación pedagógica ligados a la pedagogía de Celestine Freinet.

Tuvo dos intervenciones. En una primera nos presentó las actividades que sobre lenguaje desarrolla con su alumnado y que se refiere a uso del texto libre, la correspondencia, el apadrinamiento lector, trabajos de creación, trabajo de manuales de ortografía y gramática, textos semanales, voluntarios, monográficos, encargados, actividades lectoras...

Más tarde, al final de la mañana, nos habló de sus trabajos sobre matemática. Todas las actividades giran entorno al cálculo vivo -se trabaja la matemática desde la necesidad de realizar mediciones, y evaluación de situaciones-, los problemas de cálculo mental global, los ejerccios de afirmación , la lógiza y razonamiento matemático y las fichas de conceptos matemáticos.
Y todo el trabajo de aula partiendo de la asamblea como elemento central de organización y decisión sobre el desarrollo del trabajo escolar. En su página web podéis ver los aspectos didácticos de su trabajo y las técnicas que utiliza.

En el intermedio de estas dos intervenciones, Paco Olvera, inspector de educación, incidió en la investigación como esencia para trabajar el medio, no sin antes explicar diversos aspectos sobre la pedagogía Freinet y sus técnicas como medio para alcanzar competencias. Terminó su exposición con un vídeo sobre su experiencia como maestro en Coín (Málaga) contrastada con dos visitas (1992 y 2006) a sus antiguos alumnos al objeto de comprobar cómo se desarrollaba la vida de los mismos y sus impresiones y recuerdos. Todo un documental que rebosa sentimientos y recuerdos junto a la expresión de la tarea que como maestro realizó.

La próxima entrega y última en un próximo post
Salud

I Jornadas Provinciales Freinet


Como ya comenté en una entrada anterior, se ha celebrado durante este fin de semana, 26 y 27 de marzo, las I Jornadas Provinciales Freinet en la provincia de Granada. Y como lo prometido es deuda comenzaremos a relatar el desarrollo de las mismas.
Con la asistencia de aproximaddamente 150 personas el viernes a las 16:30 comenaron las jornadas con la inauguración por parte de la Delegada de Educación, Ana Gámez, la Coordinadora provincial de formación del profesorado, Ana Jerez, y el inspector de educación, Paco Olvera.
Las intenciones de esta jornada no eran otras que dar a conocer la pedagogía Freinet como portadora y referente de las competencias básicas.
A continuación Tere Flores presentó los planteamientos de la pedagogía Freinet destacando el cálculo vivo, el texto libre, la pedagogía del éxito, la educación por el trabajo, las conferencias, la expresión libre, la cooperación y la asamblea. Todas estas técnicas basadas en métodos naturales permiten desarrollar, sin apenas problemas, las competencias básicas entre el alumnado. Tere, profundizó en la organización y desarrollo de las asambleas de clase, entendiéndolas como un lugar de encuentro y diálogo, basándose en el respeto, en la escucha, el turno de palabra, la creación de un ambiente de grupo y lugar donde se determinan las responsabilidades de clase.
Posteriormente intervino Maite Arostegui. Ella es una maestra que desarrolla su labor en Euskadi en la Ikastola Langile, un centro enorme ( 1000 alumnos y 150 profesores) pero con el interés por el desarrollo de la pedagogía Freinet. Contó Maite la historia del centro y como devino en la necesidad de acudir a la pedagogía Freinet para estar más cerca de la realidad. Nos explicó como era la organización de su centro,basada en las asambleas de clase y nivel, el uso del material comuitario, la implantación de Talleres de trabajo en La ESO y en el Tercer Ciclo de Primaria y el uso de rincones de trabajo desde la Educación Infantil hasta el Segundo Ciclo de Primaria. Nos habló del concepto de evaluación que ellos mantienen y fomentan: basada en el trabajo, la observación, las listas de control, la autoevaluación y los cuestionarios. También habló de la metodología que desarrollan basada enlas técnicas Freinet. Por último nos hizo participes del organigrama de su centro, explicándolo pormenorizadamente.
Terminó esta primera sesión sobre las 20:30 de la tarde y esperando al día siguiente para escuchar las intervenciones de otros compañeros que desarrollan esta pedagogía.
Os enlazo con el blog de las Jornadas: La Pedagogía Freinet una metodología para las competencias.
Bueno mañana más.
Salud

miércoles, marzo 25, 2009

Congreso TIC Internacional en Málaga

Aunque todavía falta mucho tiempo llega a mi correo la información de la celebración en Málaga los días 30 de noviembre, 1 y 2 de diciembre de un Congreso sobre "uso y buenas prácticas con TIC".

Extraído de sus objetivos:

"El Congreso va dirigido a todos los profesionales relacionados con el mundo educativo, de cualquier área de conocimiento y nivel, así como a estudiantes de la Universidad interesados en la temática del mismo y tiene los siguientes objetivos:

  • Analizar el uso y posibilidades didácticas de las TIC y la Web 2.0 en la enseñanza.
  • Aprender a implementar aplicaciones Web 2.0 a partir de experiencias prácticas.
  • Analizar perspectivas innovadoras respecto a la integración de las TIC en el aula."
Pero cual es mi sorpresa que el horario es sólo de tardes y el miércoles por la mañana día 2 de diciembre coloca la coletilla:
"Jornada de mañana: No dedicada, por cuestiones de horario, a profesorado en activo de niveles no universitarios"


Se da como la ley que nuestra formación debe ser en horario no lectivo.
Mi reflexión es que estas jornadas, por muy internacionales que sean, sólo van dirigidas al profesorado de Málaga y aledaños, pues los que vivimos más lejos, con que cara vamos a pedir permiso para asistir, si nos vamos a estar paseando casi dos mañanas.

Como falta mucho podemos pedir que replanteen el horario y por ello os anoto el correo de contacto de las jornadas: congresotic@uma.es

Página oficial de las jornadas: http://congresotic.uma.es/