Un atlas como tarea

Después de la vuelta de vacaciones de Navidad terminamos un trabajo sobre La Alhambra y en la segunda semana escolar de enero comenzamos un nuevo proyecto de trabajo: crear un Atlas de Geografía Universal.

Este proyecto surgió entre algunos alumnos que preguntaban cuándo íbamos a "dar" los países del mundo, sus montañas, los mares, etc. Como quiera que es interesante el estudio de la localización de continentes y sus características en cuanto a clima, relieve, hidrografía..., pues diseñé un "site" donde se explicitaba la tarea a desarrollar. La idea era que una editorial barcelonesa nos había encargado la creación de un atlas del mundo y que deberíamos colaborar con ella para buscar datos y actualizarlos.

Comenzamos con la tarea de exponer nuestras ideas previas para tratar varios puntos como

• qué estudiaríamos de cada continente
  
• cuántos continentes hay, si todo el mundo ha estado o está de acuerdo con esto -surgió el estudio de la tectónica de placas y la diversidad de opiniones sobre el número de continenets -ver artículo en Wikipediao.
• cómo distribuir el trabajo
  

Después de esto dedujimos que deberíamos dividirnos en grupos de trabajo, cada uno de los cuales investigaría un continente y cada miembro del grupo se dedicaría a localizar información sobre relieve, hidrografía, climatología, y países. Así que cada grupo debería estar formado por 4 miembros por lo que vimos que podríamos formar 6 grupos y la Antártida sería adjudicada a un grupo de 2 miembros.

Después de esto se decidió que todo el trabajo sería realizado en una wiki creada al efecto. Se usaría el nuevo sistema de proyectos de Wikispaces y todos los miembros serían dados de alta en el sistema y adjudicados a los diferentes equipos que conformaban los 7 continentes.

Con todos estos datos decididos se creó el "site".

Cuando hubo acabado el trabajo cada grupo hizo la presentación de su continente ante el resto de compañeros y compañeras.

El resultado final es el que podéis ver en estos enlaces:

• Unidad didáctica "Atlas de Geografía"
• Wiki Atlas de Geografía.

Hubo bastante trabajo de minería por parte del profe en cuanto a la manipulación de la wiki y en el diseño de la unidad. En general hubo ambiente distendido y hubo colaboración por parte de los mimebros de cada equipo. De esta manera desarrollamos entre toda la clase un aprendizaje cooperativo que satisface a la mayoría aunque podría mejorarse.

Hasta otra

WebQuest sobre la Gripe A(H1N1)

Como ya mencioné en la entrada anterior, la primera Unidad Didáctica con la que hemos comenzado a trabajar este curso trata sobre la Gripe A. Se sabía desde hace un tiempo que el tema iba a dar que hablar al principio de curso y efectivamente así fue ya que mi alumnado me acribilló a preguntas sobre el tema y cómo íbamos a tratarlo en el centro. De esta manera les ofrecí mi propuesta, previamente organizada algunas semanas atrás, y que consistía en una WebQuest sobre la Gripe A.

La idea era que debían ser ellos los que inofrmaran al resto del alumnado del centro sobre la gripe, sus características, tratamiento, síntomas, etc. Para ello se íban a repartir la tarea por parejas y de esta forma realizar un informe o texto expositivo que se publicaría en el blog personal, en el wiki específico sobre la Gripe A y, cuando tengamos resueltos algunos problemas técnicos, en nuestro Banco de Conocimientos del centro (software MediaWiki instalado desde el CGA en nuestro servidor de contenidos).

Pero no sólo esto, anteriormente sacaríamos ideas previas y elaboraríamos un mapa mental que se terminarça de confeccionar al final de toda la actividad.

A continuación realizarán una presentación con Impress, por parejas, para, en varias sesiones , presentarla al resto de cursos del centro. De forma paralela en la clase de Plástica diseñarán carteles con slogan sobre la Gripe A para colgarlos en los pasillos del centro.

Bueno ya comentaré en otro post cómo ha discurrido la experiencia y su final. Por lo pronto llevamos dos días trabajando en ella y está dando resultados positivos.

Salud

NO ES VERDAD (Manifiesto pedagógico)

En las I Jornadas de I+i nos encontramos con la presnetación de un manifiesto pedagógico promoviso por la Red IRES: NO ES VERDAD
Un grupo de docentes, madres, padres, estudiantes y ciudadanía en general, encabezados por la red IRES (Investigación y Renovación Escolar) ha creado un documento en donde se muestran profundamente preocupados por la difusión de creencias sobre la escuela española que distorsionan gravemente la realidad. El fracaso escolar sí es una realidad pero sus orígenes, se afirma desde la Red, no son los que las autoridades plantean.

Cuatro puntos como referencia:

1. No es verdad que en la escuela española actual predomine un modelo de enseñanza diferente al tradicional
2. No es verdad que en la escuela española hayan bajado los niveles de exigencia
3. No es verdad que los alumnos y alumnas de ahora sean peores que los de antes
4. No es verdad que los docentes españoles tengan un exceso de formación pedagógica y un déficit de formación en contenidos.
   

El manifiesto no sólo plantea los orígenes de un fracaso, sino que hace una propuesta muy interesante para refundar la escuela.
Si deseáis prestar vuestra firma podéis enlazar con la dirección donde también podéis leer el manifiesto completo.
Salud

Innovando con las TIC

Con este título se presentó en las I Jornadas I+i celebradas en Granada un portal dependiente de la plataforma Averroes y que pretende ser un foro donde poder expresar y recoger aquellas actividades que se vienen realizando con ayuda de las TIC. También ofertarán cursos on-line, semipresenciales y presenciales. Echadle un vistazo porque puede merecerá la pena. Detrás del portal hay un plantel de profesionales que saben de qué va el desarrollo de la innovación y la investigación en centros TIC andaluces.
Entre ellos nombrar a Ana Echarri, excoordinadora TIC del IES Azahar de Sevilla está ahora, desde septiembre, en la Consejería de Educación en la Dirección General de Innovación Educativa junto con otros colegas como Rafael Bracho, excordinador del IES Averroes de Córdoba.
Suerte y desde aquí animamos a participar en este proyecto.
Salud

I Jornadas I+i

Recién llegado de las I Jornadas I+i celebradas en el Palacio de Congresos de Granada comentaros brevemente su contenido.
Comenzaron el miércoles, 29 de septiembre, con la plantación del bosque de posters. En la planta primera se expusieron algo así como 170 poster correspondientes a las comunicaciones presentadas y que conformaron la denominada Feria de Experiencias. Posteriormente asistimos a una Mesa Redonda bajo el título "Innovar ¿ para qué ?". Asistieron a la mesa Rafael Porlán, Profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla; Jaume Carbonell, Director, Revista Cuadernos de Pedagogía; Marta Pacheco, Coordinadora TIC, IES Averroes de Córdoba; Inmaculada Fernández, Coordinadora de Plurilingüismo, CEIP Reggio de Cádiz. Fueron moderado por Pedro Martos de Canal Sur. El debate se desarrollo sobre el concepto de innovación e investigación, las vicisitudes y problemática así como de la necesidad de las mismas. El programa completo podéis repasarlo y ver como lo destacado fueron las 6 mesas de trabajo y la Feria de las Experiencias.
Por supuesto que tuvimos la oportunidad de saborear todo lo bueno que realiza el profesorado andaluz y las posibilidades de futuro que estas actividades tienen para llevar a cabo el slogan de las jornas: "Cambiar la escuela de Hoy, para avanzar en la sociedad de Mañana".
Al final las conclusiones y en ellas destacar que la innovación e investigación puntuales están bien pero que debe de ser el motor que lleve al cambio metodológico apoyados por la tecnología, compartiendo el conocimiento, trabajando colaborativamente, teniendo en mente el constructivismo y partiendo del aprendizaje significativo.
Podéis ver el contenido de la Mesa Redonda y de las conclusiones por vídeo en diferido desde el enlace pertienente de la web.
Aparte nos encontramos con colegas que no veíamos desde el mes de junio y con otros que no los veíamos desde hace muchísimo más tiempo ( mi amigo y antiguo vecino Paco Olvera ).
Yo participé el jueves de 9 a 11 en la mesa 1 que trataba el tema "Innovación versus Investigación" invitado por Rafael Porlán y Jaume Carbonell junto a Paco Olvera. Expliqué mi metodología a la hora de trabajar en el aula y la extensión del trabajo que presente al resto de áreas y temas.
En resumen unas Jornadas que se desarrollaron de manera agradble auqneu con alguna queja sobre la organziación de la Feria de experiencias (espacio muy estrecho).
Salud