miércoles, abril 20, 2011

II Congreso Escuela 2.0 (II)

Como quiera que ya han publicado las grabaciones y he comprobado que no aparece la mía en el día 14, mesa 5.6, escribo esta breve entrrada para dar explicación de mi intervención, acompañada de la presentación con los enlaces usables.

Decir que la presentación está en la línea de las últimas que he hecho en los últimos tiempos. Comienzo con los principios en los que creo como educador, continúo con la metodología que utilizo para desarrollar y llevar a cabo esos principios y luego me extiendo sobre las herrameintas que la actual tecnología me proporciona y utilizo. Hasta aquí todo igual con una estética parecida y punto. Pero esta vez he insertado dos diapossitivas, una sobre los contenidos y otra sobre la evaluación.

He querido hablar de contenidos porque son un elemento importante en el desarrollo de los procesos de aula. Ante todo para expresar que suelo consensuar los contenidos con mi alumnado al principio de curso. Esto quiere decir que desde ese instante comienza un plan que trazamos y que suele cumplirse casi en su totalidad. Esto no quiere decir que si durante el curso surge algún tema importante e interesante lo desechemos. Todo lo contrario, lo asumimos y desarrollamos. También indicar que los contenidos que elegimos pueden ser curriculares, extracurriculares, transversales, informales... Sólo, eso sí, deben ser significativos para el colectivo que nos reúne.

Por otro lado hablar de evaluación es algo que me es obligado hacerlo ya que es uno de los puntos más candentes por cuanto todos estamos obligado de alguna manera a rellenar un expediente, un boletín... En principio considero que la evaluación debe ser holística, globalizadora, debe abarcar al individuo como un todo en su proceso de aprendizaje y no en una mera faceta. Suelo corresponsabilizar a mi alumnado en ello y por tanto les ofrezco la posibilidad de que realicen una autoevaluación tanto de sí mismos como de sus compañeros y compañeras. Esto lo vengo resolviendo últimamente utilizando un formulario de Google Docs. Como generalmente el trabajo que suelen realizar es cooperativo pues cuando se pone en común la temática, cada uno va tomando anotaciones y luego, al final, deben rellenar el formulario de evaluación. Por otro lado la evaluación que realizo personalmente tiene en cuenta los procesos, los contenidos, las habilidades y los productos. Por tanto cuando desarrollamos un tema necesito abrir un abanico de items a evaluar para tener controlado este tema de la evaluación. El problema está en los "pesos" que cada calificación tiene para completar la evaluaicón del tema. Ahí es donde entra el tema del consenso entre el maestro y el alumnado para dictaminar el resultado.

Bueno no deseo hacer la entrada más larga así que os dejo



Salud !

sábado, abril 16, 2011

II Congreso Escuela 2.0

Quiero comenzar este reporte sobre el II Congreso Educación 2.0 haciendo referencia a todas aquellas personas con las que hemos compartido unos momentos y con aquellas que sólo hemos intercambiado unas miradas o un saludo. También destacar a aquellos a los que por primera vez he conocido.

Después de un largo viaje desde mi Motril y un paseito por el centro de Zaragoza, comenzó la jornada del miércoles 13 con la inauguración del congreso por parte del Ministro de Educación, Ángel Gabilondo para pasar a la conferencia de apertura de Dolors Reig (@dreig) que nos puso en bandeja toda una serie de asertos sobre el aprendizaje y lo social dentro de nuevos escenarios que posiblemente nos hacen pensar en que la utopía está cercana. A ella debemos aspirar. Realicé la siguiente nube de palabras sobre su intervención.

Wordle: Escuela 2.0 Dolors Reig

Después del café teníamos una gran panoplia de posibilidades de eleccion de experiencias, así que fue un problema seleccionar ya que tampoco había tenido tiempo para fisgonear en la página de referencia. Sobre la marcha me dediqué a asistir a:
  • Proyecto documental "Los animales de Moure"... presentado por Rosa Piquín (@rpiquin). Presenta un trabajo del alumnado basado en lo que ella llama Proeyctos Documentales en los que implica la Biblioteca Escolar como garante del trabajo por proyectos. Me causó buena impresión y recomiendo el seguimiento de su dopcumentación.
  • La producción digital del alumnado como base del aprendizaje, presentado por Miguel Villalobos y Victoria Aguilera Fernández del CEIP San Tesifón de Berja (Almería). Miguel nos trasladó la variedad de trabajo del alumnado con materiales digitales y como ha influido en su aprendizaje. Es necesario realizar una visita a su documentación porque expone ideas interesantes.
En la mañana del jueves elegí entre las diversas mesas redondas la titulada El docente 2.0 y en la que intervenían Pernille Nygaard-Madsen, Tíscar Lara, Carlos Vallejo y Pere Marques.

Comenzó la profesora danesa Pernille y nos contó, en una entrecortada intervención el proyecto que vienen desarrollando en una escuela de Copenhague en el que predominan la investigación por parte del alumnado desde edades tempranas y en el que el profesorado actúa como facilitador. El proyecto trata de investigar la influencia del aprendizaje formal e informal cuando los alumnos están equipados con ordenadores 1:1. Esta es la nube de palabras que conseguí crear:
    Wordle: docente20_Pernille
Seguidamente Tíscar Lara comenzó resaltando los conceptos de educación expandida, transversalidad, entornos y formatos abiertos y aprendizaje en movilidad. Interesante su exposición por la visión futurista a la que se ve abocada al enseñanza y el aprendizaje. Su nube de palabras:
 Wordle: Docentes20_Tiscar
A continuación César Vallejo incidió en el concepto del docente 2.0 como aquel que usa la tecnología pero cambiando y mejorando la metodología abriendo paso al aprendizaje colectivo. Su nube de palabras:
Wordle: Escuela 2.0 - César Vallejo
Finalmente Pere Marques continuó el mensaje de César en cuanto a la metodología, incidiendo en el cambio que debería haber en la evaluación. No podemos evaluar con los mismos parámetros  que en la enseñanza tradicional y que la escuela de hoy debe amparar la memoria cerebral, la auxiliar y la de la Red. Su nube de palabras:

Wordle: Escuela 2.0 - Pere MarquesEnlace

La otra mesa titulada Escuela 2.0 desde la perspectiva de los centros, las familias y la administración, podéis verla también grabada y podréis escuchar la fabulosa intervención de Fernando García Páez (@fgpaez) del CEIP San Walabonso de Niebla (Huelva).

Después del café comenzaron los Foros de Reflexión y yo me imbuí en el que trataba sobre la evaluación, "La Evaluación, el gran reto", coordinada por Manuel Jesús Clavijo. Estuvo interesante en las aportaciones aunque para mi gusto la presentación sobre la problemática evaluadora se ciñó bastante a lo administyrativo y burocrático.

Más tarde hubo una serie de presentaciones de CCAA en las que exponían cómo iban solucionando la integración del programa Escuela 2.0 en los centros educativos.

En cuanto a las experiencias de la tarde comentar que fueron muchas y pude asistir a 3 de las 4 a las que podía asistir toda vez que una de ellas era la excperiencia que presenté "Estrategias de aprendizaje en la Escuela 2.0". Así que comentaré aquellas a las que pùde asistir.
  • Pude ver en la segunda sesión CLICK ON ENGLISH CLICK. Mª Isabel Bañares Alegría (@maribelbana). Nos presentó una tarea integrada y globalizadora en 5º de primaria dentro de un centro multicultural. No os perdáis su presentación pues deja muy claro el desarrollo y los objetivos del mismo.
  • A continuación estuve escuchando a Francisco Baticón Aguilar en la experiencia titulada "Concreción del proyecto Escuela 2.0 en el aula". Explicó los pasos dados para organziar y desarrollar en su centro. Aquél que tenga necesidad de ver la problemática que encontraron y su resolución pueden echarle un vistazo a su presentación.
  • La última experiencia visionada fue la de "Mejora las competencias comunicativas, presentado por Mª Jodsé Molina y Miguel Asensio. Conmtaron las intervenciones realizadas en Ceuta para procurar dentro de un abanico multicultural una mejora comunicatiuva en el alumnado. Interesante.
Finalmente el viernes entré a la ponencia de Elena Gastón que versó sobre "Accesibilidad en Escuela 2.0". Aunque ya estaba al tanto de este tema pues me ha tocado lidiar con él en algún momento, creí que refrescarme sobre este asunto tan importante hooy en día era fundamental y máxime cuando en mi aula hay una chica con baja visión. Interesante la charla y las posibilidades de trabajo por medio de enlaces a reporsitorios y webs de recursos.

Y eso fue todo pues tomé un cafelito, me despidí de algunos y salí pitanto para poder llegar a Motril a una hora adecuada.

Recordar especialmente a Carmen y Teresa Lázaro con las que departí el último día sobre su experiencia en el IES Itaca y que hoy me he enterado que ha sido premiada su experiencia. ¡Enhorabuena!

Ya repasaré algunas experiencias que me han aconsejado y que yo desde aquí también os aconsejo:
Recuerdos a todos los twitteros y no twitteros con los que me encontré. Salud