Edificios para Spiderman

El último proyecto que he realizado con mi alumnado ha sido "Edificios para Spiderman". Siempre me ha gustado que mi alumnado eligieran el proyecto para así tener un punto más de motivación, aunque este ha sido propuesto por mí, sabiendo que les iba a gustar y que lo harían todo suyo, como así ha sido.

La idea era buscar edificios para Spiderman al objeto de que los visitara para entrenarse, subiendo por sus paredes, y no quedarse oxidado. A partir de esta idea, el alumnado comenzó a diseñar el proyecto comenzando con un trabajo por equipos heterogéneos y aplicando técnicas de aprendizaje cooperativo. De esta forma el proyecto se estructuró en diversas fases denominadas "Conexiones" y que fui recogiendo y dando forma en un site de Google.

El planteamiento era que cada equipo se uniera por parejas y cada una de ellas buscará 5 edificios: 1 español, 1 europeo y 3 del resto del mundo. Luego habría actividades para todo el equipo.
Si seguís la estructura veréis que las actividades para completar el proyecto eran:

• Escribir un texto sobre el personaje de Spiderman en base a unos mínimos. Conexión 1
• Selección de los edificios con explicación sobre la localización y razones de su elección. Conexión 2
• Recabar datos de cada edificio, realizar una infografía de cada uno y llevar a cabo algunos cálculos. Conexión 3.
• Marcar los edificios en Google Maps y crear un itinerario entre esos cinco edificios. Conexión 4.
• Crear una gráfica con los edificios, dibujo  del edificio y descripción del mismo. Conexión 5
• Crear una maqueta en Minecraft o en cartón y realizar el plano de un apartamento de ese edificio. Conexión 6.
• Solicitud de permiso para visitar el edificio y coste de una estancia en dicha ciudad durante una semana. Conexión 7
• Presentación de vuestro trabajo ante los compañeros y compañeras. Conexión 8

Esta es la exposición del proyecto a grandes rasgos. Fue muy divertido realizarlo tanto en su estructuración como en su desarrollo.y disfrutamos bastante.

Como podéis comprobar tenemos un proyecto multidisciplinar con uso de las TICs y desarrollo de estrategias cooperativas.

Una visita a Granada

Después de tres semanas con algún que otro detenimiento en algunas actividades a desarrollar colectivamente en el centro (Día de la Paz, Teatro, Concierto...) hemos acabado las actividades programadas con motivo del viaje a Granada el pasado 2 de febrero.

La actividad queda reflejada en el wiki y en el blog de aula. Primero colectivamente nos informamos de una breve historia de Granada, inspeccionamos el itinerario preparado en Google Maps. A continuación la idea era que, por parejas, prepararan ellos la visita matinal por el centro de la ciudad eligiendo un monumento, buscando información del mismo por medio de una Caza del Tesoro, creando posteriormente un informe, exponiendo el mismo durante la visita y después alojándolo en el blog de aula. También presentando la información en Tagzania. Decir que al mismo tiempo que presentaron la información se tomó un vídeo de cada exposición y que estamos subiendo poco a poco a Youtube. Hemos puesto un enlace en el wiki junto a cada monumento. También han leído las entradas de sus compañeros y compañeras para realizar un comentario a las mismas.

Después llegó la hora de proseguir el trabajo de la jornada vespertina en el Generalife. Como quiera que les repartieron un cuadernillo de trabajo pues estuvimos terminándolo y por último cada pareja de alumnos/as eligieron una zona, buscaron información en internet y en el cuaderno y elaboraron su trabajo que expusieron y presentaron en el blog de aula.

La actividad ha sido fructifera. Han trabajado con ganas y la mayoría ha acabado el trabajo a su tiempo. Ha habido interés, motivación y ambiente de trabajo.

Ahora estamos preparando para las próximas semanas el estudio de la Historia desde la Prehistoria hasta la Edad Media. POr supuesto por medio de la investigación.

Salud

Competencia digital

En estos tiempos que corren hablar de competencias está a la orden del día: cursos, jornadas, encuentros, artículos...
Viene este breve post a relatar la sesión que impartí el jueves, 22 de mayo, del curso Innovar desde las competencias, organizado por el CEP de Motril en la localidad de Ugíjar. Mi exposición trató sobre el Tratamiento de la Información y Competencia Digital.
Elaboré una presentación que os ofrezco en esta entrada del blog y en la que partí de ciertas premisas legislativas junto con las opiniones de diversos estamentos y profesionales que se dedican a esto de difundir las perspectivas del trabajo en el aula con el alumnado teniendo en cuenta el desarrollo de competencias básicas digitales.
La última parte, a la que más tiempo dediqué, se refería a ejemplificaciones de tareas de mi alumnado por medio de las cuales se ofertan vías de trabajo en las que incido en lo colaborativo, la reconstrucción del conocimiento, el compartirlo, la reflexión, el uso de diversos formatos y lenguajes, el aprender a aprender, la comunicación por medio de los diversos formatos sincrónicos y asincrónicos y el deleite de aprender que hacen retroalimentar el aprendizaje.
La sesión se desarrolló casi sin intervenciones de los asistentes y con la rara sensación, confirmada durante la sesión, de que estaban recibiendo por primera vez noticias de estas formas de aprendizaje. Bitácoras y wikis eran desconocidas, por no decir de agregadores, sindicaciones y otras herramientas menos queridas para mí como Hotpotatoes, JClic, LIM, Ardora...
La zona en la que se desarrolla el curso está en la parte oriental de la Alpujarra granadina. Allí no existe ningún centro TIC y pocos grupos de trabajo relacionados con la tecnología desarrollan su labor. En fin, una tierra virgen en estas competencias digitales. ¿ Tal vez la baja estabilidad del profesorado tiene la culpa ? ¿ Quizás las condiciones estructurales en el ámbito de las telecomunicaciones ?
Todavía queda pues mucho trabajo a realizar por las autoridades educativas y de innovación de esta comunidad andaluza en el ámbito de lo digital.
El caso es que les agradó la sesión a los cerca de treinta compañeros y compañeras que asistieron ya que se les ofreció una forma de trabajo novedosa, que les entusiasmó, quedándoles un regustillo por intentar trabajar con el alumnado bajo otras premisas que en principio pueda complementar su trabajo diario y en un futuro, esperemos que no muy lejano, suplirlo con las nuevas formas de aprendizaje.
Salud.

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