Edificios para Spiderman

El último proyecto que he realizado con mi alumnado ha sido "Edificios para Spiderman". Siempre me ha gustado que mi alumnado eligieran el proyecto para así tener un punto más de motivación, aunque este ha sido propuesto por mí, sabiendo que les iba a gustar y que lo harían todo suyo, como así ha sido.

La idea era buscar edificios para Spiderman al objeto de que los visitara para entrenarse, subiendo por sus paredes, y no quedarse oxidado. A partir de esta idea, el alumnado comenzó a diseñar el proyecto comenzando con un trabajo por equipos heterogéneos y aplicando técnicas de aprendizaje cooperativo. De esta forma el proyecto se estructuró en diversas fases denominadas "Conexiones" y que fui recogiendo y dando forma en un site de Google.

El planteamiento era que cada equipo se uniera por parejas y cada una de ellas buscará 5 edificios: 1 español, 1 europeo y 3 del resto del mundo. Luego habría actividades para todo el equipo.
Si seguís la estructura veréis que las actividades para completar el proyecto eran:

• Escribir un texto sobre el personaje de Spiderman en base a unos mínimos. Conexión 1
• Selección de los edificios con explicación sobre la localización y razones de su elección. Conexión 2
• Recabar datos de cada edificio, realizar una infografía de cada uno y llevar a cabo algunos cálculos. Conexión 3.
• Marcar los edificios en Google Maps y crear un itinerario entre esos cinco edificios. Conexión 4.
• Crear una gráfica con los edificios, dibujo  del edificio y descripción del mismo. Conexión 5
• Crear una maqueta en Minecraft o en cartón y realizar el plano de un apartamento de ese edificio. Conexión 6.
• Solicitud de permiso para visitar el edificio y coste de una estancia en dicha ciudad durante una semana. Conexión 7
• Presentación de vuestro trabajo ante los compañeros y compañeras. Conexión 8

Esta es la exposición del proyecto a grandes rasgos. Fue muy divertido realizarlo tanto en su estructuración como en su desarrollo.y disfrutamos bastante.

Como podéis comprobar tenemos un proyecto multidisciplinar con uso de las TICs y desarrollo de estrategias cooperativas.

Los niños sueñan otra escuela

Proyecto: Enciclopedia de la Tierra

A partir de Enero de 2016 comenzamos un nuevo proyecto con el alumnado de sexto curso de primaria. Otra vez, por decisión colectiva determinamos la temática y estructuramos los detalles a desarrollar. En este caso el proyecto estaba dedicado al planeta Tierra y pretendíamos crear una pequeña enciclopedia de nuestro planeta.

El trabajo se realizó agrupando al alumnado en equipos de 4/5, repartiendo el trabajo entre los seis equipos que se formaron.
El formato para realizar la enciclopedia fue una Wiki por las mejores posibilidades que ofrece para el trabajo cooperativo y colaborativo así como la estructura y facilidad de uso.
Podéis ver la evolución del proyecto en:

• Documentación del proyecto
• Wiki del proyecto.

Proyecto: El Universo

Comenzamos en octubre de 2015 con un nuevo proyecto. decidido por toda la clase, dedicado a investigar sobre el Universo.
Como en los últimos tiempos el proyecto comenzó a estructurarse por toda la clase y podéis verlo en el enlace documentado.

El proyecto gustó mucho al final por la diversidad de actividades que nos propusimos realizar así como el uso de la tecnología y la realización de la evaluación que pretendió ser una evaluación verdadera.
Salud !

Empresas de restauración

No sé cómo llegamos a este proyecto porque, la verdad, no estaba en nuestra mente ni por asomo.
El caso es que una vez que estaba acabando el anterior "Paseando Edificios Motrileños", nos íbamos preocupando de pensar en el próximo. Así fue que un día uno de los chavales expresó que le gustaría crear una empresa dedicada a la hostelería, en concreto un restaurante. La idea prendió en el resto y así nos vimos envueltos en este proyecto.

Comenzamos con una lluvia de ideas para expresar lo que sabíamos y lo que teníamos que descubrir para llevar a termino nuestro proyecto. Así llegamos a la concluión qué teníamos que enterarnos qué era una empresa, qué clases de empresas había, elegir el tipo de empresa que más nos convenía y constituirla, dibujar un plano de nuestra empresa, rellenar solicitudes a los diversos organismos que deben de dar su visto bueno, estudiar los materiales que necesitábamos, distribuir el trabajo dentro de la empresa, saber qué es la alimentación y su relación con la salud, crear la carta de nuestro restaurante y cocinar unos platos determinados como producto final del proyecto. Estas fueron las propuestas aprobadas conjuntamente y el desarrollo del mismo podéis visionarlo en la documentación del mismo que encontraréis en el sitio del proyecto.

La gestión de la clase se basó en los grupos heterogéneos que se establecieron al principio del proyecto, 5 equipos de 4 componentes y uno de 5 componentes. Se tuvo en cuenta el reparto equitativo según sexo y nivel del alumnado. Cada componente tenía un papel dentro del grupo.

La evaluación del proyecto se basó en los trabajos intermedios presentados y los productos finales: carta del restaurante y comida elaborada. Todo ello mediante rúbricas diseñadas por el grupo. Con todas ellas se realizó una nota media que sería la del proyecto. Como quiera que hay que evaluar, lenguaje, Conocimeinto del Medio, Plástica y Matemáticas, ni que decir tiene que cada una de las notas correspondientes a actividades relacionadas con esas materias sirvieron para esa materia.

Espero que este relato sirva para explicar el proyecto y anime al profesorado a trabajar en base a esta metodología.

Haciendo un Folleto : Edificios Motrileños

---

Nombre del maestro/a: Sr. Sánchez


Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORY	4	3	2	1
Gráficos	Los gráficos van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos.	Los gráficos van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.	Los gráficos van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un \"texto pesado\" para leer.	Los gráficos no van con el texto, pero aparentan haber sido escogidos sin ningún orden.
Ortografía y Revisión	No quedan errores ortográficos después de que otra persona, además del macanógrafo, lee y corrige el folleto.	No queda más que 1 error ortográfico después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige el folleto.	No quedan más que 3 errores ortográficos después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige el folleto.	Quedan varios errores de ortografía en el folleto.
Escritura-Organización	Cada sección en el folleto tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión clara.	Casi todas las secciones del folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claras.	La mayor parte de las secciones en el folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claras.	Menos de la mitad de las secciones del folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claras.
Contenido-Precisión	Toda la información en el folleto es correcta.	99-90% de la información en el folleto es correcta.	89-80% de la información en el folleto es correcta.	Menos del 80% de la información en el folleto es correcta.
Escritura-Puntuación	La puntuación es correcta en todas las partes del folleto.	La puntuación es correcta en todas las partes del folleto después de la revisión por parte de un adulto.	Hay 1-2 errores de puntuación en el folleto aún después de la revisión por parte de un adulto.	Hay varios errores de puntuación en el folleto aún después de la revisión por parte de un adulto.

Fecha de creación: Mar 28, 2015 05:22 am (CDT)

Final del Proyecto: Paseamos Edificios

Como corresponde, hay que informar sobre el resultado de nuestro último proyecto en el aula: Paseamos Edificios Motrileños. Comentaba en la entrada anterior que el producto final iba a ser una app para móvil y un juego. Quisiera ofrecer desde estas páginas el enlace a la aplicación móvil para que le echéis un vistazo y, antes de publicarla en Google Play, pudierais decirme los errores que pudiera tener. En los comentarios de este blog o mediante Twitter (@dasava y #appedmotril) podéis hacerlo.

Tened en cuenta que ha sido diseñada y realizada por el alumnado. Y ellos ya la han valorado pero sé que los que seguís este blog podríais ofrecer otras perspectivas.
Aquí están los datos de acceso:
URL: http://www.androidcreator.com/app37164
Código QR:

Gracias

Proyecto: Paseamos Edificios

Paseamos edificios motrileños es un nuevo proyecto para el curso de 6º del CEIP Príncipe Felipe de Motril mediante el cual queremos descubrir nuestra ciudad a lo largo de su historia y mediante sus edificios más importantes o destacables. Dimos los primeros pasos a finales de noviembre y durante este mes de enero pondremos toda la carne en el asador para desarrollarlo. Fue decidido por el alumnado y diseñado colaborativamente, como me gusta hacerlo. Los chavales han comenzado con mucha fuerza y les está encantando.

Crearemos una publicación digital tipo wiki donde aparecerán esos edificios y la información que encontremos sobre ellos, los enmarcaremos en una línea de tiempo y en una época determinada (Edad Moderna y Edad Contemporánea), los situaremos en un mapa de Google, crearemos los códigos QR que permitan acceder a las páginas de la wiki y que ofreceremos al ayuntamiento, crearemos artículos de aquellos aspectos que incidan en la historia de Motril, dibujaremos nuestros edificios intentando sacar partido de la perspectiva cónica y así montaremos una exposición en el centro, intentaremos crear con toda esa información una app para móviles y tabletas. Por último, crearemos un juego sobre los edificios y sus avatares históricos para así ofrecer un producto con el cual puedan aprender tanto chicos como mayores.

Comenzamos a pensar en esos edificios de nuestra ciudad que conocemos y que deseamos investigar. Realizaremos un listado de los mismos. Pensaremos en los aspectos a buscar de esos edificios, realizaremos un mapa mental con todo ello para estructurar el tema, realizaremos una visita guiada por un monitor de la Consejalía de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Motril previo relleno de una solicitud a la concejala, realizaremos otra visita a las azucareras motrileñas y con todo ese material trabajaremos textos expositivos, valorativos o de opinión, narrativos y todo aquello que el proyecto vaya necesitando.

El desarrollo del proyecto irá en un site de Google cuyo enlace es "Paseamos Edificios Motrileños"
La Wiki en la que iremos escribiendo nuestro proyecto es "Edificios Motrileños"
También se puede seguir el proyecto en el blog de aula del maestro Sierra del Jaral

Hay que tener en cuenta que el proyecto va creciendo poco a poco por lo que no todo el material está aún disponible en los enlaces anteriores.